ISBN 9789956551156
Pages 372
Dimensions 229 x 152mm
Published 2020
Publisher Langaa RPCIG, Cameroon
Format Paperback

Usages et appropriation des technologies éducatives en Afrique

quelques pistes de réflexion

edited by Thierry Karsenti, Kathryn Toure, Michel Lepage

Ce livre veut faire état de l’appropriation des technologies, dans divers contextes africains, par les enseignants et les apprenants de l’enseignement primaire, secondaire et universitaire. Pour ce faire, il présente les travaux de chercheurs de différents pays d’Afrique – Bénin, Burkina Faso, Cameroun, Cote d’Ivoire, Mali, Niger et Sénégal.

Surgissent de ces recherches plusieurs réflexions et questions qui interpellent tous ceux qui ont à cœur la compréhension du potentiel des technologies éducatives. Quelles sont les représentations sociales que les enseignants, les élèves et les étudiants ont des technologies ? Quelles sont les modalités administratives, pédagogiques et techniques à mettre en œuvre pour la formation continue à distance des enseignants avec l’aide des technologies ? Comment soutenir l’acquisition des compétences technopédagogiques ? Quelles sont les réelles potentialités des technologies de l’information et de la communication pour soutenir les réformes en éducation ? Les technologies sont-elles une source de motivation ou de démotivation, un levier pour les approches socioconstructivistes ?

Cet ouvrage intéressera toute personne qui souhaite mieux comprendre l’éducation en Afrique et plus particulièrement la place que la technopédagogie est appelée à jouer dans l’Afrique du 21e siècle.

Book Preview
Paperback
£30.00

About the Editors

Thierry Karsenti

Thierry Karsenti, Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur le numérique en éducation, Université de Montréal.

Kathryn Toure

Kathryn Toure, Ph.D., promotes research and lifelong learning. She worked at the University Iowa’s international center, Africa Online, the Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA), and the University of Montreal. She is currently with the International Development Research Centre (IDRC).

Michel Lepage

Michel Lepage, Professeur agrégé, Faculté des sciences de l'éducation, Université de Montréal; membre, Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante.